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不同气质类型的孩子的相处之道是什么?

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同是发现帽子被人坐坏了,四个人表现各有不同。第一个人破口大骂,发生肢体冲突;第二个人什么也没说,默默点燃一支烟;第三个人唉声叹气,愁眉苦脸;第四个人平静的告知对方,解决问题。 四个人有着四种不同的人格。人格是构成一个人思想情感行为的独特模式,是跟他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格的总和。而人格的形成,是有先天基础的,这个基础就是气质。 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征,受神经系统过程所制约,气质本身没有好坏之分。 可以从心理特征的不同维度区分气质类型:心理活动的强度,比如情绪强弱意志力强弱;心理活动的速度,比如感知觉的速度行为反应的速度;灵活性,比如思维的灵活,程度注意时间的长;指向性,比如对自己好奇,还是对外界客观事物更加关注。 婴幼儿时期,气质仅仅表现为情绪特点,是爱哭,还是爱笑?正向情绪多,还是负向情绪多,是否好养育等等,随着孩子的渐渐成长,气质的表现也日渐丰满。3到6岁的孩子气质判断,从多方面综合描述和分类,比如情绪、意志品质、意志力、认知、人际交往、问题解决、学习等等各方面。可以观察日常生活中的情绪变化,以及游戏、学习、人际交往过程中的表现来了解孩子的气质类型。

心理学上,把气质类型分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。


第一种:胆汁质 胆汁质的孩子以“强烈”为主要特点。也称“兴奋型”。 精力旺盛,不易疲倦,有一种强烈而迅速燃烧的热情在克服困难中能够坚韧不拔。 关注自身的以外的世界,充满兴趣。 喜欢群体活动和热闹的环境,乐于人际交往。 情绪兴奋性高,而抑制性低,可理解为我们常说的情绪一激动妾情绪表现往往具有较高的强度,体验的,变化也较为强烈。 对事物反应迅速,很多时候他们的反应并不是在他们自己的控制下有意发生的。 缺点是易冲动,自制力差,性情急躁,粗心大意。代表人物张飞和李逵。 胆汁质的孩子,认为自己是来改变这个世界的,而不是来适应这个世界的。孩子很难妥协,他们认为操控家长是很自然的事情,很容易傲慢自大目中无人,以自我为中心,很难接受别人的指令和操控。

与胆汁质的孩子的相处之道:

要点一:一定的职责和决定,空间很有必要。 因为此类孩子自我为中心,不易妥协,不接受大人的操控和指令。 比如逛超市的时候可以给他们一个任务,请他们帮忙可以跟他们商议选择商品等等。对于什么祸都敢闯的孩子打骂、呼来喝去、粗暴管教,对双方都是折磨的,了解了气质类型之后,就可以给孩子一定的职责和选择空间去应对,让孩子有一定的自主权。

要点二: 建立好的规则,不宜轻易妥协。 比如,孩子闹着买玩具的时候,情绪强烈,如果不坚持原则,孩子就会见缝插针,借机掌控家人。可以给孩子设定规则底线温和的坚持不妥协。

要点三: 给孩子一定的情绪空间。 四种孩子中胆汁质孩子是情绪最差的。家长首先要控制好自己的情绪,不着急,耐心的陪伴倾听。不要否定和制止他大哭,不要着急,把他从情绪中拉出来,家长需坚持原则的情况下,耐心的陪伴和倾听孩子。

要点四: 帮助他们学会放慢节奏。 慢可以帮助我们思考的更加全面,更加稳妥,能意识到这一点才不会冲动,不会匆匆下决定。父母可以以身作则,做榜样,让孩子看到父母放慢节奏,做事情。


第二种 多血质

此类孩子已“活”为主要特点也称“活泼型”。 主要特点是活泼好动,反应迅速,灵活性高容易适应新的环境; 情绪兴奋程度和情绪的抑郁程度相当; 喜欢与人交往,也善于交际; 在学习过程中精力充沛而且效率高。 缺点是注意力容易转移对,对事物容易产生兴趣也容易消失,容易出现变化无常浮躁,易骄傲,缺乏一贯性等特点。

与多血质孩子的相处之道: 要点一: 创造机会发挥他们的长处。 多血质孩子会抓住一切表现自己的机会。所以可以抓住孩子的长处,创造机会发挥他们的朝气蓬勃。 可以下达一定的任务让他独立完成,他们会认为这是对他们的信任。

要点二: 不要吝啬对多血质孩子的赞赏。 我们传统文化是不能夸孩子,夸多了孩子骄傲,要多批评才能进步,这是传统文化中的一种误区。 多血质的孩子听不到赞赏,会认为父母不认可不喜欢自己,并不利于孩子的发展。他们认为赞美和欣赏代表着被爱,是四种气质类型中最需要赞美和欣赏的。 他们喜欢新鲜事物,喜欢有趣的东西,不喜欢做规律、枯燥的事情。虽然喜欢新鲜的事物,但专注力不好,不持久,所以家长一定不要吝啬鼓励,帮孩子坚持下来。

要点三: 让孩子感受到爱 多血质的孩子是感受型的,对亲密和爱的需求比较多,包括语言和肢体需要,比如拥抱。如果不满足成年后容易讨好别人。

要点四: 不要过于严苛。 多血质的孩子粗心大意,容易忘事,条理性差。如果外界要求过于严苛,他们就会很痛苦。 有必要从小培养孩子仔细的习惯,但要求不宜过高,循序渐进。 抑郁质的的母亲天生要求完美,如果遇到多血质的孩子就更容易产生亲子矛盾。 因材施教,根据孩子特点养育而不是根据自己的喜好来养育孩子。

要点五: 足够的娱乐时间和空间 四种气质类型中,最爱玩的类型就是多血质孩子,他们认为游戏就是人生人生就是游戏,不喜欢枯燥乏味,希望把事情变得有趣味性,他们总能找到生活中的乐趣,多血脂孩子生活中必须要有娱乐。 尽量满足他们的要求,不用担心玩心大了丢了功课,只要注意引导劳逸结合分时间段就好。

要点六: 多血质孩子父母监督少不了 多血质的孩子爱玩,不能长时间的坚持,所以需要家长的监督。 要培养出好习惯就不要吝啬赞美和鼓励,做好一点点进步,就给予鼓励和肯定。即使表现不认真,也不要急于责备他,坚持一段时间,针对他好的方面,继续鼓励赞美和欣赏,孩子会表现的越来越好。


第三种 粘液质 这种孩子已满和稳为主,特点通常比较安静,沉默对受的反应缓慢,叫小冲动,日后再处理事物方面考虑问题,全面较为稳重情绪也较为稳定,不易激动,但也不容易,刘璐注意力也较为稳定,不易转移。更关注自己的内部世界经常体验自己的情感体验。 缺点是在人际交往中表现的较为退缩羞怯豁出少数朋友外与其他人保持距离。 容易给人留下行动缓慢情感冷淡的感受,不够灵活,可能表现出执拗。代表人物鲁迅沙僧薛宝钗。

与粘液质孩子的相处之道:

此类型的孩子内向,守纪律,不擅长表达情绪,注意力稳定,注意接纳的同时提升孩子的办事效率。

要点一: 为粘液质孩子建立温馨的时光。 粘液质孩子内向,遇到事情喜欢闷在心里,不与人交流和分享。比如被老师批评一句话不说,却不高兴一整天。所以对这类的孩子可以选一个时间段让孩子自由表,达促进孩子的语言表达能力和沟通能力,大人的主要工作是倾听、不打断、不批评和指责,从而使孩子感受自己是自由的、安全的。 多血脂的妈妈对于粘液质的孩子往往很难理解,通过温馨时刻可以建立良好的亲子关系。

要点二: 尊重粘液质孩子自己的节奏。 家长尽量调整控制自己的节奏来适应年龄自孩子。如果家长要求过高,孩子会默默反抗。

要点三: 下达指令不要太多 如果孩子感觉完成不了就会放弃执行。孩子行动缓慢,完成任务的信心会到打击。

要点四:手把手教孩子做事情, 粘液质孩子主动性差,对完成任务的成就感也不太在意。手把手教会孩子,可以让孩子感受效率。

要点五: 粘液质孩子需要鼓励 不同类型气质的孩子鼓励方式不同,粘也质可以对镜子说不可以我能行。 要点六:别给孩子贴磨蹭的标签。跟你接触的方式是孩子已经比以前快一点了,还能再快一点吗?我相信你比催促效率要好得多。



第四种 抑郁质

抑郁质的孩子以“敏感和细致”为主要特点,也称“抑制型”。 很微弱的刺激,便可以引起抑郁质孩子的情绪情感反应,而且所产生的反应持久而有力,情绪情感体验也较为深刻。 小心谨慎,对事物观察细小入微,思考透彻。 缺点是在行为方面表现的较为迟缓,人际交往方面有些孤僻。代表人物林黛玉。

此类孩子内向,心情脆弱,爱担心,不爱说话,不愿与人打交道与人说话,言语含糊其辞,拘谨不张扬。 情感细腻很在意外界对自己的评价,如果外界要求比较宽松,他会比较表现的比较自在,如果外界给的压力比较大,他会情绪起伏很大。严重者会产生抑郁症。 优点是安静,注意力集中,想象力丰富,情感细腻,善于发现细微变化,缺点是胆小沉默,孤僻不爱说话,沉闷,缺乏自信,所以育儿过程中要更加注意方式方法。

与抑郁症孩子的相处之道:

要点一: 父母要表现得粗线条一点 抑郁质天生要求完美是完美主义者,但这种完美主义缺乏弹性,常常高标准的要求自己,但并非都能够达到要求,常常担心自己做不好,陷入高标准的陷阱,无法自拔。 父母可以做一些粗线条的榜样,比如说应对考前的压力,孩子自我要求高,压力大,家长可以说只要发挥正常就可以了,你已经很努力了。

要点二: 表扬和鼓励必不可少,但方式与其他气质类型有所差异。 胆汁质的孩子对表扬不太在意,因为他们觉得自己就很棒,只要点个头就可以;多血质的孩子最需要表扬,特别是当场当众表扬;粘液质的孩子,只要不要是简单赞赏就可以了;而抑郁质的孩子需要温和表扬,不需要大张旗鼓,如果当众表扬会让他们觉得很尴尬、害羞,特别是表扬过头言过其实、夸张会让他们很愤怒,会觉得你不是真的在欣赏他们,而只是为了做做样子而已。他们比较注重细节,如果表扬到细节部分会让她们更有动力,更受用。比如孩子拿来一幅画给你看,你可以说宝贝,你第一次画就能画出轮廓了,已经非常不错了,妈妈为你高兴。

要点三: 引导抑郁制孩子表达自己 他们性格内敛、沉默,是个闷葫芦,愿意自己哭也不倾诉。对敏感脆弱的孩子首先要理解和接纳这是他们打开心扉的第一步。不能进行嘲笑和批评,比如说这么大的孩子哭什么,说呀。多带孩子参加活动,演讲比赛的能旅游引导孩子表达。

要点四,千万不用愤怒面对抑郁质孩子 孩子有情绪时,采用理解、接纳、耐心引导表达的方式,不可训斥指责,这样容易导致孩子进一步封闭自己,沉默不语,压抑自己。所以,父母要控制好自己的情绪,注意语气音量以免无心之失。

要点五: 不能催促孩子做决定 抑郁症孩子需要考虑周全之后才能做出决定,孩子倔强,如果说不到心坎上他们会拒绝即使吃促也不起作用不会配合。

要点六: 多听听孩子的建议 抑郁质孩子追求完美,喜欢刨根问底,善于分析,对问题有独到的理解,容易看到事情的本质,但同时比较悲观消极,心思细腻,如果自己意见不能被家长接纳,会认为不被爱很在意他人对自己的看法,所以家长应该多听听孩子的建议。

在现实生活中,当父母遇到和自己不一样的孩子,当孩子遇到和自己不一样的父母时,都会产生矛盾和苦恼。大人往往根据自己和他人的成长经历形成一套好坏标准,但违背孩子的气质特点进行教育是亲子教育的第一大误区。 心理学家指出幼儿早期教育,先天的气质类型和后天的教育方式中,后者要顺应前者、服务前者。父母要了解孩子的气质特点和教养方式,了解自己的气质特点,接纳孩子的气质特点,根据孩子的气质特点教育孩子,与孩子共同成长。

我的父母课程《气质与隐患》, 其中详细地解读了不同孩子气质背后的隐患, 在这里分享一些相关内容简要地介绍给家长们.

传统上气质一般分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种类型. 对于不同气质类型的孩子需要有与之相匹配的教育和相处方式.

胆汁质的孩子性子急、爱逞能、任性, 与这样的孩子相处时, 表扬为主, 先扬后抑法, 教育上应锻炼他们的自制力, 培养冷静、稳重、耐心的性格特点.

多血质的孩子, 对感兴趣的事情很专注, 对不感兴趣的事情一刻也坐不住, 喜欢凑热闹与大家一起玩, 具有领袖气质. 与这样的孩子相处时, 最好与孩子一起玩一起疯, 在孩子感兴趣的领域深耕,未来成功的机会很大.

粘液质的孩子很自律、有耐心、专注力强, 与这样的孩子相处时不要轻易打扰孩子, 在教育方面要呵护孩子的专注力, 未来定有建树.

抑郁质的孩子文雅、安静、细致, 但动作慢. 与这样的孩子相处时, 发现优点及时表扬, 教育方面要鼓励孩子的自信心, 培养积极乐观的性格特点.

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